Par sa perspective double d’éducatrice chevronnée et d’apprenante du troisième âge, Dianne Conrad, Ph. D., a acquis une connaissance approfondie des contextes d’apprentissage chez les aînés. En s’occupant de sa mère vieillissante et en voyageant avec d’autres aînés, son intérêt pour les occasions d’apprentissage pour ce groupe d’âge et leurs défis s’est accru. La recherche pour ce livre complète son travail dans les domaines de l’apprentissage ouvert et à distance, la reconnaissance des apprentissages antérieurs et l’évaluation.
