Francophonies d'Amérique 21

Le thème de l’espace urbain francophone offre de multiples pistes d’exploration dont certaines peuvent paraître surprenantes par leur originalité. Le concept d’espace s’impose maintenant pour désigner la présence francophone sous diverses formes dans un contexte minoritaire; l’espace, plutôt que le territoire, est dorénavant placé au cœur des revendications des francophones. Le concept de l’espace permet d’identifier les lieux, parfois marginaux dans certains milieux anglophones, où la langue française est traditionnellement utilisée comme dans les écoles, les églises, les organismes communautaires. Or, l’espace urbain francophone revêt de plus en plus diverses réalités – d’une station de radio communautaire à un festival en langue française en passant par un journal hebdomadaire à une troupe de théâtre – et en faire un objet d’étude ouvre la voie à un grand nombre de sujets possibles comme en font foi les textes regroupés pour le présent numéro. Il appert en effet que certains espaces analysés ici, notamment dans les études littéraires, révèlent de nouvelles connaissances sur des réalités encore peu examinées dans des milieux urbains pourtant fort prisés dans la littérature francophone tels que Montréal, Toronto, Port-au-Prince, Moncton… Les études sociales, pour leur part, abordent des espaces qui peuvent certes paraître au premier abord plus conventionnels, tels que l’école en milieu minoritaire urbain, mais l’angle adopté, comme la compétence multiculturelle des enseignants francophones ou encore l’utilisation des TIC en tant que support à l’enseignement, s’avère des plus originaux. Publié en français